Jak učit děti samostatnosti při nástupu do školky

Autorka článku: Iveta Bartošová

Děti jsou od přírody zvídavé a mají chuť učit se nové věci již od narození. Postupně jak rostou, učí se ovládat své tělo, nejprve svou hrubou motoriku (chůze, skákání panáka, jízda na kole atd.), později i jemnou motoriku (lepení samolepek, stříhání papíru, zavazování tkaniček atd.). Je fajn, když před nástupem do školky zvládnou být samostatné při sebeobsluze, tedy v oblékání, mytí rukou, použití záchodu nebo nočníku, pití z hrnečku/skleničky i používání příborů, aby se najedlo. Jak tedy na to, aby bylo dítko samostatnější? 

Připravené prostředí

Ideálním předpokladem je takzvané připravené prostředí. Pojem pochází z Montessori pedagogiky a znamená to, že prostředí, ve kterém se dítě pohybuje (nejčastěji doma), je pro něj připravené tak, že zvládne samostatně nejrůznější úkony. Například umýt si ruce (má schůzky u umyvadla), dojít si pro oblečení do skříně (má ho ve výšce, kam dosáhne), zvládne si pověsit bundu na háček, protože ho má ve výšce, kam dosáhne atd. V takovém prostředí se dítě cítí dobře, zvládne spoustu věcí samo, tudíž není frustrované, že musí čekat, až budete mít čas a vy máme volnější ruce a nemusíte mu nic zakazovat ani ho nechávat čekat. Ve školce to pak zvládne levou zadní, protože tam mají vše pro děti přizpůsobené. 

Já sám/a

Jakmile začne dítě říkat já sám/a, pak je to skvělá příležitost nechat ho dělat jakékoliv činnosti, pro které se nadchne. Nejvíce se dítě o vše zajímá kolem 18.měsíce věku. Snažte se dítě neopravovat a pokud nedělá vyloženě něco, co je nebezpečné nebo by nadělalo větší nepořádek než jste schopni unést, pak ho nechte činnosti opakovat. Ono totiž nemá za cíl něco dokončit, ale učí se tím, že opakuje. Pokud tedy zamete drobečky z podlahy a opět je tam vysype a zase zamete, pak si právě osvojuje tuto činnost. Skvělé tedy bude, když necháte dítě opakovat podle jeho potřeby a pokud práci neudělalo podle vašich přestav, pak ho pochvalte i tak za jeho odvahu učit se nové věci. Uvidíte, že za nějakou dobu už si bude v činnostech jisté a opravdu vám s nimi pomůže. Pokud jste tuto fázi vývoje v dětech nepodporovali, pak mohou před nástupem do školky bojkotovat jakoukoliv vaši snahu o osamostatnění v sebeobsluze. Bude tedy trvat delší dobu než s vámi začnou zase spolupracovat. 

Trénink dělá mistra

Ani my dospělí nezvládneme nové věci hned napoporvé, natož malé dětičky, ty potřebují opakování mnohem více. Pokud tedy chcete, aby se dítě osamostatnilo například v oblékání, je třeba mu dávat každý den příležitosti k tréninku a zdokonalování se. Pokud si zvládne obléct tričko, ale je naruby nebo si nandá čepici a obrázek má vzadu, nechte to být a pochvalte ho, že to zvládlo. Později nebo další den bude opět příležitost k zdokonalení. Jakmile totiž děláte všechno za dítě, pak může dojít u dítěte k frustraci, že ono se ve školce například nezvládne samo najíst, přitom ostatní děti ano. 

Hrát si, aby nebyla nuda

Některé děti potřebují, aby vše bylo formou hry, jak oblékání, tak zavazování tkaniček, i česání a obouvání. Tyto činnosti jsou pro ně nudné a nechtějí se s nimi vůbec zabývat ač jsou potřebné. Můžete si tedy hrát třeba na módní přehlídku a zkoušet oblékat nejrůznější kousky v šatníku. Při pití z hrnečku si můžete vždycky ťuknout a popřát si nazdraví, to děti ohromně baví. Nebo třeba do každé boty nalepit polovinu obrázku a ukázat dítěti, že když dá boty vedle sebe a uvidí celý obrázek, tak jsou boty správě připravené k obutí. Cokoliv vás napadne a dítě to bude bavit, tak využijte k rozvoji samostatnosti. 

Školka může motivovat

Více soutěživé děti mohou být motivované školkovým prostředí, tedy doma se jim do žádné samostatné činnosti nechce, ale jak vidí ve školce ostatní děti, které toho spoustu zvládají sami, pak to chtějí umět taky. Mají najednou obrovskou motivaci se ukázat, že to taky dokáží bez pomoci. Jakmile se tedy dítě vrátí ze školky s tím, že už si taky zvládne obléct triko jako Maruška, pak ho pochvalte, potřebovalo jen čas si k tomu dojít samo bez tlačení ze strany rodiče. 

Ve zkratce

Již od narození mají děti chuť učit se a je jen na vás jaké jim k tomu dáte vhodné příležitosti. Ideálním místem pro učení se je připravené prostředí, v kterém se dítě cítí bezpečně a zvládne spoustu věcí samo (například umytí rukou díky stoličce nebo pověšení bundy na háček, který má dítě v úrovni ramene). Zároveň je velmi důležité umožnit trénink, protože díky opakování se dítě nejlépe naučí, co potřebuje. Některé děti potřebují u nudnějších činností (oblékání, česání, zavazování bot) učení formou hry a zde je jen na vaší fantazii, protože vy znáte své dítě nejlépe a dokážete odhadnout, co na něj bude fungovat. Soutěživějším dětem prospěje, když uvidí ostatní děti ve školce, jak se zvládají sami obléknout, obout, najíst se atd. Může to pro ně být skvělá motivace, aby se vše naučily taky a dohnaly ostatní. 

Jak to bylo u vás s osamostatněním? Máte doma spíše bojkotáře nebo zvídavé dítko?