Psihomotorični razvoj 3-6 m

Psihomotorični razvoj skozi oči mame fizioterapevtke. Hvala @mamimi_fyzio za še en del naše serije. 

Drugi trimenon otroka (od dopolnjenega tretjega meseca do dopolnjenega šestega meseca) je za dojenčka obdobje, ko se uči spoznavati svet s pomočjo svoje roke, razvija se njegov prijem in tudi različne možnosti, kako prijem izvesti. Naš vzorčni dojenček zna ob koncu tretjega meseca generaliziran prijem - to pomeni, da po ponudbi igrače iz srednje ravnine združi roke, dvigne noge in si roke skupaj z igračo stlači v usta. Postopoma se začne zavedati svoje rokice, prijemalni refleks izgine in otrok začne po igračah segati po svoji volji.

Četrti mesec

Štirimesečni dojenček bi moral biti sposoben prijeti igračo, ponujeno s strani, vendar prijem še ne mora biti natančen, rokica predmet prime z malčnične strani. Igra se z rokicami pred telesom in jih opazuje, karkoli prime, gre še vedno takoj v usteca. Začne spoznavati svoje telo, sega si na trebušček, genitalije, dimlje. Tudi na trebuščku poskuša prijemati, iz začetne simetrične opore na komolcih nastane asimetričen položaj, iz katerega se postopoma razvije še en pomemben mejnik - opora na enem komolcu in kolenu nasprotne strani. Ta položaj je zelo pomemben za nadaljnji razvoj. Prav tu prvič pride do razdelitve zgornjih okončin na oporno in prijemalno. Prav v tej starosti se možgani učijo, da je mogoče po igračo seči z obema rokama in da se je mogoče opreti na oba komolca, obe koleni. Že tu se oblikuje temelj za prihodnje plazenje.

Kdaj postati pozoren?

• Če moje dojenček na hrbtu ne prijema igrače z eno rokico, se ne igra z rokicami pred obrazom, si ne sega na trebušček.
• Otrok je na trebuščku z nogami v položaju “na žabico” za telesom. Pri prijemu na trebuščku noge dviguje, prijema le z eno roko, drugo pa drži pod seboj, na trebuščku se pri prijemu močno zaklanja in na zatilju se mu delajo gube.

Peti in šesti mesec

Pet mesecev je obdobje, ko se dojenčku začne oblikovati predstava o prostoru. Z rokico zna prijeti predmet iz srednje ravnine, postopoma odkriva, da je mogoče igračo prijeti tudi čez srednjo ravnino, kar je osnova za prihodnji obrat. Na hrbtu si lahko seže do kolen.

V obdobju šestega meseca se pojavi tudi obrat na trebušček. Obrat na trebušček je povezan s prijemom igrače čez srednjo ravnino, ko je dojenček sposoben slediti roki, ki se poskuša stegniti po igračo čez srednjo ravnino, dvigne nogice, se opre na spodnjo roko, na kateri se vzpne, in se postopoma s potegom trebušnih mišic obrne, spodnja nogica se pri obratu iztegne, dokler se otrok ne prevali na trebušček. Za pomembno se mi zdi poudariti, da je pravilen obrat sprožen s prijemom, torej otrok gre za rokico.

Kdaj postati pozoren?

• Otrok se obrača le na eno stran.
• Obrača se z izrazitim zaklonom.
• Za obrat ne uporablja rok.

Polletni dojenček na hrbtu že preživi le malo časa, večina otrok daje prednost položaju na trebuščku. Na hrbtu je sposoben prenesti igračo iz ene roke v drugo, roko popolnoma odpreti in predmet prijeti tudi s palčne strani. Na trebuščku si polletni dojenček prizadeva imeti čim boljši razgled. Dviguje se navzgor v oporo na odprti dlani, tako imenovani “drugi štuk”, s čimer se mu odpira prostor in pripravlja “pogled” na gibanje naprej. Včasih se v tej starosti dojenček požene na štiri in se ziblje, vendar se iz takega položaja še ne more plaziti. Včasih se pojavi vzorec “letalo” ali “plavanje”, ko ima dojenček dvignjeni obe roki in obe nogi ter je usločen v hrbtu. Obrat in povezovanje hemisfer sta pomembna tudi za gibanje jezika z ene strani na drugo, zato je dojenček v tej starosti pripravljen potiskati grižljaj po ustni votlini in pripravljen na gosto hrano.

Kdaj pri pol leta dojenčka še postati pozoren?

• Dojenček se v “drugem štuku” opira na zaprti pesti.
• Opora je asimetrična ali pa je telo v obliki rogljička.
• Če se nam v opori na dlaneh zdi preveč usločen v hrbtu.
• Na hrbtu si ne sega do nogic.
• Vzorec “letalo” prevladuje nad oporo na dlaneh.

In kaj naredi dojenček, ko se že lahko ozira okoli in vidi, kje vse so stvari za prijem? Dobi potrebo, da pride do njih… Ampak o tem kdaj drugič.